2■■■■★.成果展示：分主题编纂优秀创新案例成果集◆■◆■，纳入“新时代教育丛书”（北京教育出版社）出版，同时在★◆■■■★“校长派”“班主任智库★◆★★”全媒体平台发表；
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为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神★◆■◆★,进一步推动各地各校落实《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作意见》《中小学德育工作指南》等文件精神，探索新时代“五育融合”视域下学校德育工作的新理念、新思路、新方法，校长智库教育研究院■★、南京师范大学教育集团决定举办“2025新时代中小学德育创新发展研讨会暨第三届全国班主任发展大会”，诚邀专家学者和一线德育工作者，共同探讨五育融合新问题、形成新视角、提出新思路。
各地市教育局主管德育干部、全国名班主任工作室成员、全国中小学德育干部★◆◆■、班主任。
1.论坛分享：优秀案例将有机会在本次新时代中小学德育论坛中分享展示，并颁发证书；
本次大会设置主论坛及平行主题分论坛，多维度、多视角探讨新时代五育融合育人视域下学校德育的创新发展之道。
为探讨“五育融合育人”的路径方法与典型案例★◆■◆◆，本次会议特围绕五育融合育人实践案例，面向全国中小学校征集■★■◆■■、遴选一批具有典型意义和推广价值的五育融合、德育创新工作案例■■，发挥其引领示范作用，搭建资源共建共享平台，为全国中小学校提供可行性借鉴，优秀案例将获得以下机会★■★：
杭州市保俶塔实验学校（西溪校区）德育校长，浙江省德育特级教师，全国优秀教师
（二）如何在顶层设计上完善德育制度体系★★，构建立足于德育的“五育融合”体系；
新时代五育融合育人是以培养完整的人为目标■★◆◆■，将德育、智育、体育、美育和劳动教育相互渗透、交融，相互促进★■，实现个体全面而均衡发展★◆■■，为学生提供了更加全面■■◆、丰富的教育体验。在五育融合育人的教育实践中，还存在系列问题需要探究和研讨：关于“五育融合■■★★”的内在逻辑是什么？五育何以融合？如何基于培养“完整的人”的整体性视角理解五育融合？如何在学科教学中实践学科育人★■★◆■■，实现★★★“核心素养◆◆■”落地生根？如何构建起学校、家庭◆■★★★◆、社会三位一体的大德育体系？教师需要拥有怎样的专业能力才能充分贯彻“五育融合”的要求？如何建构体现五育融合的教育评价体系■★■◆？
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本次大会的会议主题聚焦“五育融合育人的逻辑、路径与创新实践案例■★◆★”★★，邀请知名教育专家、学者和优秀德育工作者分享交流“五育融合”的育人逻辑、实施路径、经验与反思■■■★◆，围绕“五育融合育人”面临的挑战与机遇■◆、“五育融合育人”的路径方法与典型案例等问题进行主题演讲和互动交流。大会将汇聚最新的五育融合育人实践成果◆★★■，分享成功的德育案例，为参会者带来启发和借鉴。
（五）班级育人方式变革：如何创新班级育人方式，提升五育融合育工作的实效性；
南京师范大学教育科学学院班主任研究中心主任，江苏省教育学会班主任专业委员会理事长
3.纳入智库讲师团★★◆：作为智库讲师，可在校长智库教育研究院旗下“校长大学堂”“班主任学园”线万+）及线下会议培训进行主题授课。
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（三）德育如何融入学科教育：新课标新教材背景下课程思政与跨学科育人实践；
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（一）会务费★★★◆：980元/人（含会务费及现场学习相关资料），学校团体报名7800元（含10位线位线上大会观看账号）◆■■■。食宿交通费用由学员自理，食宿由工作组统一安排。
南京市莲花实验学校教师★◆■，南京市德育工作带头人■◆◆，南京市五一劳动奖章、南京市学校德育创新奖获得者
2024年全国教育工作会议提出★★◆◆★，教育工作者需要认真思考和回答★★◆◆■◆“强国建设、教育何为”的时代课题，应坚定落实立德树人根本任务，持续促进学生德智体美劳全面发展◆◆★■。在新时代新征程上，德育一体化建设以及五育融合育人面临新形势★★、新任务■★◆◆■，必须有新气象、新作为。
高级教师，南京师范大学班主任研究中心兼职研究员，国内知名班主任工作研究专家
北京师范大学教育基本理论研究院副院长，北京师范大学公民与道德教育研究中心主任，全国德育学术委员会副理事长
南京师范大学心理学院教授、副院长■◆★◆，教育部重点人文社科研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员